Тема: «В гости к сказке»  

Цель : моделирование сказки «Колобок» с использованием геометрических фигур.

Задачи:

1.Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании, моделировать сказку с помощью геометрических фигур;

2.Развивать у детей творческую инициативу, побуждать детей точно отвечать на вопросы, строить распространённые предложения;

3.Воспитывать у детей умение слушать педагога,  самостоятельность в выполнении заданий, интерес к устному народному творчеству.

Тема: Дикие животные наших лесов.

Цель: формировать знания о диких животных леса.

Задачи: развивать связную речь, память, логическое мышление;  закрепить в речи название животных наших лесов и их детенышей, части тела (хвост, голова, уши  и т. д), жилищ; умение употреблять  предлоги «в», «с», «у», «от» при составлении предложений.  Воспитывать бережное отношение к природе и ко всему окружающему  .

Тема: «Краски рассказывают сказки»

Цель: Развивать детское творчество в процессе изображения сюжетных композиций  и объектов животного мира (медведя и ёжика) из сказки С. Козлова «Зимняя сказка».

Задачи:  Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним или двумя  персонажами (мишкой или ёжиком); создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов .

учить детей рисовать сюжет к сказке в нетрадиционной технике, учить регулировать силу нажима простого карандаша при обведении шаблона ежика и медведя, рисовать концом ворса и всей поверхностью

Экспериментирование с детьми «Загадочная вода».

Цель: Закреплять и расширять знания детей об окружающем мире, его экологической системе, устанавливать связь всего живого в ней. Развивать познавательную активность ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

Задачи:  уточнять и расширять знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря, океаны, осадки, озёра и т. д.

- формировать у детей познавательный интерес к природе;

-познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность.

Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.

Развивать речь, мышление, любознательность формировать умение анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение;